|項目概況
采購類型采購
（略）中大招（服）[2024]267號
項目名稱：（略）
（略）《平行病歷寫作與案例精選》出版服務(wù)采購項目
項目類型服務(wù)采購項目預(yù)算***
最高限價（元）85,000.00
報名及響應(yīng)開始時間（略）:25報名及響應(yīng)結(jié)束時間（略）:00
采購單位：（略）
經(jīng)辦人鄭老師經(jīng)辦人電話（略）
服務(wù)地（略）兒科門診
電子簽章本項目需要使用CA簽字CA操作手冊下載
備注1、本項目如需要現(xiàn)場磋商，現(xiàn)場磋商時間在報價截止之后，（略）另行通知。2、本項目需要使用CA證書，請供應(yīng)商根據(jù)指引（（略）.cn/article/4902）提前辦理CA證書。
|采購明細(xì)
1分項名稱：（略）
報價方式：（略）
報價備注價格分統(tǒng)一采用低價優(yōu)先法計算，各有效供應(yīng)商的評審價中，取最低價為評審基準(zhǔn)價，其價格分為滿分。其他供應(yīng)商的價格分統(tǒng)一按照下列公式計算：價格評分=（評審基準(zhǔn)價／評審價）×20分
附件項目需求書下載
|資質(zhì)要求
（略）要求名稱：（略）
1第1條資質(zhì)參數(shù)符合性參數(shù)上傳營業(yè)執(zhí)照（副本原件掃描件）是
2第2條資質(zhì)參數(shù)符合性參數(shù)填寫并按要求上傳“廉潔承諾書”（需簽字并蓋公章）是
3第3條資質(zhì)參數(shù)符合性參數(shù)填寫并要求上傳“法定代表人授權(quán)書”（需按授權(quán)書要求簽字并加蓋公章）是
4第4條資質(zhì)參數(shù)符合性參數(shù)填寫并按要求上傳“供應(yīng)商資格聲明”（需簽字并蓋公章）是
|商務(wù)要求
（略）要求名稱：（略）
1編輯團隊評分性參數(shù)擬投入團隊人數(shù)在3人或以上，得5分；擬投入團隊平均從業(yè)經(jīng)驗在3年或以上，得3分；其它情形不得分。請?zhí)峁┚庉媹F隊人員列表及2024年3月1日以來任意一個月的社保證明并加蓋公章。是
2項目業(yè)績評分性參數(shù)自2019年1月1日以來，曾承擔(dān)教材出版的相關(guān)項目，每有一項，得4分，最高12分。請?zhí)峁┌鏅?quán)頁加蓋公章證明材料。是
|技術(shù)要求
（略）要求名稱：（略）
1出版進度方案安排合理，時間點控制方案明確，能滿足或優(yōu)于用戶需求，得10分；方案較為合理，時間點控制方案較為明確，能滿足用戶需求得7分；方案一般，時間點控制方案一般，能基本滿足用戶需求得4分；方案安排不合理，時間點控制方案不明確，不能滿足用戶需求得1分；不提供的，不得分。是
2制作方案制作方案、技術(shù)支持和教材使用培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì)、合理，滿足或優(yōu)于用戶對于教材的內(nèi)容需求，能提供有效的保密措施，確保知識產(chǎn)權(quán)安全的得10分；制作方案、技術(shù)支持和教材使用培訓(xùn)內(nèi)容較詳細(xì)，滿足用戶的內(nèi)容需求，能提供一定的保密措施，確保知識產(chǎn)權(quán)安全的得7分；制作方案、技術(shù)支持和教材使用培訓(xùn)內(nèi)容不夠清晰，基本滿足用戶的內(nèi)容需求，能提供基本可行的保密措施的，得4分；制作方案、技術(shù)支持、教材使用培訓(xùn)和保密措施內(nèi)容有缺失的，得1分；不提供的，不得分。是
3印刷發(fā)行發(fā)行計劃和物流管理詳細(xì)、合理，售后服務(wù)及時有效的，得10分；發(fā)行計劃和物流管理較詳細(xì)、合理，售后服務(wù)可滿足用戶需求的，得7分；發(fā)行計劃和物流管理不夠清晰，售后服務(wù)基本可行的，得4分；發(fā)行計劃、物流管理、售后服務(wù)計劃等內(nèi)容有缺失的，得1分；不提供的，不得分。是
4操作安排項目管理流程清晰明確，針對預(yù)期問題能提供有效可行的解決方案，編輯團隊分工明確、合理的，得10分；項目管理流程較清晰，針對預(yù)期問題能提供較為可行的解決方案，編輯團隊有明確分工的，得7分；項目管理流程不夠清晰，針對預(yù)期問題提供的解決方案，可行性一般，編輯團隊分工不合理的，得4分；項目管理流程、針對預(yù)期問題提供的解決方案、編輯團隊分工等內(nèi)容有缺失的，得1分；不提供的，不得分。是
5編撰修改修改策劃流程詳細(xì)、合理，得10分；修改策劃流程較詳細(xì)，得7分；修改策劃流程不清晰，，得4分；修改策劃流程、教材出版標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容有缺失的，得1分；不提供的，不得分。是
6質(zhì)控措施質(zhì)檢流程詳細(xì)、合理，能提供有效可行的改進計劃，突出對教材使用的支持服務(wù)，能展示良好的及時處理用戶反饋的能力的，得10分；質(zhì)檢流程較詳細(xì)、合理，能提供較為有效可行的改進計劃，能提供教材使用的支持服務(wù)，能展示良好的及時處理用戶反饋的能力的，得7分；質(zhì)檢流程不夠清晰，改進計劃可行性一般，有教材使用的支持服務(wù)和處理用戶反饋的能力的，得4分；質(zhì)檢流程、改進計劃、教材使用的支持服務(wù)、用戶反饋能力等內(nèi)容有缺失的，得1分；不提供的，不得分。是